用什么方法来衡量是儿童多动症

　　国际国内权威的统一贯用的行为诊断量表有：美国康奈尔儿童多动症诊断行为量表及上海市多动症协作组亦制定了儿童多动症行为量表，现将以上两种诊断量表简介如下：
　　1、美国简化康奈尔用儿童行为量表：
　　①活动过多．一刻不停。( )②兴奋活动，容易冲动，( )③惹恼其他儿童。( )④做事不能有始有终．( )⑤坐立不安。( )⑤注意力不集中、容易分散。 ( )⑦必须立即满足要求、容易灰心丧气。( )⑧经常易哭．( )⑨情绪变化迅速剧烈。( )⑩勃然大怒或出现意料不到的行为。( )
　　以上多项按活动程序分别填写分数．0分—没有：1分—稍有：2分较多：3分很多，总分超过10分有诊断意义。
　　2、上海市多动症协作组制定的儿童多动症行为量表：
　　①上课时坐立不安．( )②上课时经常讲话．( )③上课时小动作多，( )④发言不举手。( )⑤不专心，东张西望，易因外界干扰而分心。()⑥情绪变化快易与人争吵．( )⑦常惹人干扰人活动。( )⑧不能平心静气玩耍。( )⑨做事心血来潮，想做什么就做什么，往往有始无终，()⑩做事不计后果如何。()⑩随便拿父母钞票，或在外偷窃。( )⑩丢三落四，记忆力差．()⑩学习成绩差．()⑩说谎、骂人打架。( )
　　以上项目按频繁或严重程度分别填3、2、1．无此表现者填0，以10分以上为阳性。

来源：中国儿童健康网